Аппаратчик-оператор в производстве цветных металлов

ПРОФЕССИЯ: АППАРАТЧИК-ОПЕРАТОР В ПРОИЗВОДСТВЕ

ЦВЕТНЫХ МЕТАЛЛОВ

ОСТ 9 ПО 02.14.1-2000

Издание официальное

СОГЛАСОВАН УТВЕРЖДАЮ

Министерство промышленности, Заместитель Министра

науки и технологий образования Российской

Российской Федерации Федерации

Департамент металлургиии В.А.Болотов

"___"____________2000 г.

СТАНДАРТ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ОБРАЗОВАНИЕ

__________________________________________________________________

Начальное профессиональное образование

Initial voсational eduсation

2Профессия: 0 2аппаратчик-оператор в производстве

2цветных металлов

2ОСТ 9 ПО 02.14.1-2000

2Profession| fiter-operator in colour metal

2production

__________________________________________________________________

Дата введения____________

Пояснительная записка

к федеральному компоненту Государственного образовательного стан-

дарта начального профессионального образования по профессии

"Аппаратчик-оператор в производстве цветных металлов".

Федеральный компонент Государственного образовательного стандар-

та начального профессионального образования по профессии "Аппарат-

чик-оператор в производстве цветных металлов" включает документы:

а)профессиональную характеристику;

б) федеральный компонент содержания профессионального цикла

обучения.

Организация обучения по профессии осуществляется в соответствии

с Перечнем профессий начального профессионального образования.

Документы, определяющие федеральный компонент содержания общетех-

нического цикла обучения, представляются стандартами по предметам:

_______________________________________________________________

2Издание официальное Перепечатка воспрещена

C.2 ОСТ 9 ПО 02.14.1-2000

"Материаловедение", "Электротехника", "Черчение"; общепрофессионально-

го (отраслевого) цикла - соответствующим стандартом для профессий ме-

таллургической промышленности (ОСТ 02.(78-85)-99), которые издаются

отдельными выпусками.

При организации обучения лиц, имеющих основное общее образование

и получающих в учреждениях начального профессионального образования

среднее (полное) общее образование,необходимо дополнительно руководс-

твоваться документами,определяющими федеральный компонент Государс-

твенного образовательного стандарта среднего (полного) общего образо-

вания (с учетом профиля подготовки).

Профессиональная характеристика отражает содержательные парамет-

ры профессиональной деятельности,её основные виды , а так же их тео-

ретические основы.

В структуре федерального компонента содержания профессионального

цикла выделены блоки учебного материала, предметные области и учебные

элементы с указанием уровня их усвоения.

Название учебных элементов в Государственном образовательном

стандарте указывает на конкретное содержание деятельности, которое

должен освоить выпускник в результате обучения.

Соотношение теоретического и практического обучения при усвоении

учебных элементов определяется учебно-программной документацией.

Учебным элементам соответствуют определенные уровни усвоения.

Государственный образовательный СТАНДАРТ начального профессионального

образования предусматривает использование следующих уровней:

1 уровень - узнавание ранее изученных объектов, свойств, процес-

сов в данной профессиональной деятельности и выполнение действий с

опорой (с подсказкой).

2 уровень - самостоятельное выполнение по памяти типового дейс-

твия.

3 уровень - продуктивное действие, т.е. создание алгоритма

деятельности в нетиповой ситуации на основе изученных ранее типо-

вых действий.

ОСТ 9 ПО 02.14.1-2000 С.3

При изложении содержания федерального компонента принят

следующий порядок:

названия блоков пишутся заглавными буквами и имеют сквозную

нумерацию;

названия предметных областей внутри блоков выделены пропис-

ными буквами,номер предметной области содержит номер блока и

порядковый 2н 0омер области внутри блока;

номер основного обобщающего учебного элемента включает но-

мер предметной области и порядковый номер данного элемента;

узловые учебные элементы перечисляются с красной строки

после основного обобщающего учебного элемента, к которому от-

носятся;

для ряда учебных элементов и некоторых предметных областей

выделены характеризующие их признаки, которые следуют после

двоеточия за названием предметной области или учебного эле-

мента;

признаки основного обобщающего учебного элемента или пред-

метной области относятся ко всем входящим в них нижерасполо-

женным учебным элементам;

для учебных элементов , после которых уровень усвоения не

указан, подразумевается первый уровень усвоения;

уровень усвоения отличный от первого уровня указывается в

круглых скобках непосредственно за учебным элементом или

признаком и относится только к нему.

Учебные планы и программы для организации обучения по профессии

"Аппаратчик-оператор в производстве цветных металлов" разрабатываются

образовательными учреждениями на основе Модели учебного плана для уч-

реждений начального профессионального образования (ОСТ 9 ПО

01.03-93), документов настоящего Государственного образовательного

стандарта, документов, регламентирующих федеральный компонент содер-

жания отдельных циклов обучения, примерной программной документацией

по профессии, разработанной Институтом развития профессионального об-

разования Министерства общего и профессиональнеого образования Рос-

сийской Федерации, а также документов национально-регионального ком-

понента стандарта начального профессионального образования.

C.4 ОСТ 9 ПО 02.14.1-2000

Требования к результатам обучения (содержательные параметры дея-

тельности, указанные в профессиональной характеристике, учебные эле-

менты и уровни их усвоения ) являются основными параметрами проверяе-

мыми при оценке качества подготовки выпускников по профессии и аттес-

тации образовательного учреждения. Выполнение этих требований служит

основанием для выдачи выпускникам документов государственного образца

об уровне образования и квалификации.

Данный Государственный образовательный СТАНДАРТ имеет межведомс-

твенный характер,распространяется на все формы подготовки по профес-

сии как в государственных,так и не в государственных структурах неза-

висимо от их правового статуса и имеет юридическую силу во всех реги-

онах Российской Федерации.

ОСТ 9 ПО 02.14.1-2000 С.5

2ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА

21.Профессия 0 2начального профессионального образования: 0

2Аппаратчик-оператор в производстве цветных металлов.

Профессии по общероссийскому классификатору (ОК 016-94):

- аппаратчики, включенные в ЕТКС N8 5* 0(3-5 разряды);

- конвертерщик (4 разряд);

- литейщик цветных металлов (4 разряд);

- печевые, включенные в ЕТКС N8** (4 разряд);

- плавильщик (4 разряд);

- плавильщик электронно-лучевой плавки (4 разряд);

- электролизник водных растворов (4 разряд);

- электролизник расплавленных солей (4 разряд).

22. Назначение профессии.

Аппаратчик-оператор в производстве цветных металлов осуществляет

работы по обслуживанию аппаратов и оборудования технологических

процессов производства цветных металлов.

23. Квалификация.

В системе непрерывного профессионального образования профессия

"Аппаратчик-оператор в производстве цветных металлов" относится к 3

ступени квалификации.

Уровень общего образования, требуемого для получения профессии -

среднее (полное) общее; уровень профессионального - начальное про-

фессиональное образование.

Тарификация работ аппаратчика-оператора в производстве цветных

металлов осуществляется непосредственно на предприятии совместно с

образовательным учреждением в соответствии с действующей в стране

(отрасли) системой тарификации и нормативными актами органов по тру-

ду.

Повышение квалификации аппаратчика-оператора в производстве цвет-

ных металлов осуществляется:

- на предприятиях, в отраслевых учебных учреждениях системы по-

вышения квалификации рабочих и служащих , и в учреждениях начального

профессионального образования для углубления и расширения профессио-

нальных знаний, умений и навыков;

- в средних и высших учебных учреждениях для достижения более

высокого уровня квалификации в данной сфере профессиональной дея-

тельности.

С.6 ОСТ 9 ПО 02.14.1-2000

24. Содержательные параметры профессиональной деятельности