Доменщик

ПРОФЕССИЯ: ДОМЕНЩИК

ОСТ 9 ПО 02.13.2-2001

Издание официальное

СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

Министерство промышленности, Первый заместитель Министра

науки и технологий РФ образования Российской

Департамент металлургии Федерации

"19" апреля 2001 г.

В.М. Жураковский

"___" _____________ 2001 г.

СТАНДАРТ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ОБРАЗОВАНИЕ

__________________________________________________________________

Начальное профессиональное образование

Initial vocational education

2Профессия: доменщик

2ОСТ 9 ПО 02.13.2-2001

2Profession| blast-furnace operator

________________________________________________________________

Дата введения____________

Пояснительная записка

к федеральному компоненту Государственного образовательного

стандарта начального профессионального образования

по профессии 2" 0Доменщик".

Федеральный компонент Государственного образовательного стан-

дарта начального профессионального образования по профессии "До-

менщик" включает документы:

а) профессиональную характеристику;

б) федеральный компонент содержания профессионального цикла

обучения.

Организация обучения по профессии осуществляется в соответс-

твии с Перечнем профессий начального профессионального образова-

ния (утвержден постановлением Правительства Российской Федерации

от 08.12.99 г. N1362).

_______________________________________________________________

Издание официальное Перепечатка воспрещена

С.2 ОСТ 9 ПО 02.13.2-2001

Документы, определяющие федеральный компонент содержания об-

щетехнического цикла обучения, представляются стандартами по

предметам: "Материаловедение", "Электротехника", "Черчение"; об-

щепрофессионального (отраслевого) цикла - соответствующим стан-

дартом для профессий металлургической промышленности (ОСТ

02.(78-85)-99), которые издаются отдельными выпусками.

При организации обучения лиц, имеющих основное общее образо-

вание и получающих в образовательных учреждениях начального про-

фессионального образования среднее (полное) общее образование,

необходимо дополнительно руководствоваться документами, определя-

ющими федеральный компонент Государственного образовательного

стандарта среднего (полного) общего образования.

Профессиональная характеристика отражает содержательные пара-

метры профессиональной деятельности: её основные виды, а также их

теоретические основы.

В структуре федерального компонента содержания профессиональ-

ного цикла выделены блоки учебного материала, предметные области

и учебные элементы с указанием уровня их усвоения.

Название учебных элементов в стандарте указывает на конкрет-

ное содержание деятельности, которое должен освоить выпускник в

результате обучения. Соотношение теоретического и практического

обучения при усвоении учебных элементов определяется учебно-прог-

раммной документацией.

Учебным элементам соответствуют определённые уровни усвоения.

СТАНДАРТ начального профессионального образования предусмат-

ривает использование следующих уровней:

1 уровень - узнавание ранее изученных объектов, свойств, про-

цессов в данной профессиональной деятельности и выполнение дейс-

твий с опорой (с подсказкой).

2 уровень - самостоятельное выполнение по памяти типового

действия.

3 уровень - продуктивное действие, т.е. создание алгоритма

деятельности в нетиповой ситуации на основе изученных ранее типо-

вых действий.

При изложении содержания федерального компонента принят сле-

дующий порядок:

ОСТ 9 ПО 02.13.2-2001 С.3

- названия блоков пишутся заглавными буквами и имеют сквозную

нумерацию;

- названия предметных областей внутри блоков выделены прописными

буквами, номер предметной области содержит номер блока и порядко-

вый номер области внутри блока;

- для ряда учебных элементов и некоторых предметных областей вы-

делены характеризующие их признаки, которые следуют после двоето-

чия за названием предметной области или учебного элемента;

- признаки основного обобщающего учебного элемента или предмет-

ной области относятся ко всем входящим в них нижерасположенным

учебным элементам;

- для учебных элементов, после которых уровень усвоения не ука-

зан, подразумевается первый уровень усвоения;

- уровень усвоения отличный от первого уровня, указывается в

круглых скобках непосредственно за учебным элементом или призна-

ком и относится только к нему.

Рабочие учебные планы и программы для организации обучения

по профессии "Доменщик" разрабатываются образовательными учрежде-

ниями на основе Модели учебного плана (ОСТ 9 ПО 01.03-93), насто-

ящего стандарта, nbsp;а также примерной программной документации по

профессии, разработанной Институтом развития профессионального

образования Министерства образования Российской Федерации, и с

учетом национально-региональных условий.

Данный СТАНДАРТ имеет межведомственный характер, распространя-

ется на все формы подготовки по профессии как в государствен-

ных,так и негосударственных структурах образовательных учреждений

и имеет юридическую силу во всех регионах Российской Федерации.

С.4 ОСТ 9 ПО 02.13.2-2001

2ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА

21. Профессия начального профессионального образования 0:

2Доменщик

Профессии, согласно Общероссийскому классификатору про-

фессий рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов

(ОК 016-94): водопроводчик доменной печи (4 разряд);

газовщик доменной печи (4 разряд);

горновой десульфурации чугуна (4 разряд);

горновой доменной печи (4 разряд);

ковшевой (4 разряд).

22 0. 2 Назначение профессии

Осуществляет работы по обслуживанию доменной печи и

процессов доменного производства на различных его участках.

23 0. 2Квалификация

В системе непрерывного профессионального образования профес-

сия "Доменщик" относится к 3-й ступени квалификации.

Уровень общего образования, требуемый для получения профес-

сии - среднее (полное) общее; профессионального - начальное про-

фессиональное образование.

Тарификация труда доменщика осуществляется непосредственно на

предприятии в соответствии с действующей в стране (отрасли) сис-

темой тарификации и другими нормативными актами органов по труду.

Повышение квалификации доменщика осуществляется:

- на предприятиях, в отраслевых образовательных учреждениях

системы повышения квалификации рабочих и служащих и в учреждениях

начального профессионального образования для углубления и расши-

рения профессиональных знаний, умений и навыков;

- в средних и высших образовательных учреждениях для достиже-

ния более высокого уровня квалификации в данной сфере профессио-

нальной деятельности.

ОСТ 9 ПО 02.13.2-2001 С.5

24. Содержательные параметры профессиональной деятельности